教育部業務報告與課綱微調爭議：聚焦程序、內容及教育政策

核心議題

本次會議主要針對教育部業務概況進行報告與質詢，核心議題涵蓋高中課綱微調的程序與內容爭議、私校退場機制、實驗教育法案推動、大學招生考試調整方案、原住民族教育政策，以及校園霸凌與營養午餐等多元教育面向。

相關爭議

• 課綱微調程序與資料公開爭議：在野委員質疑教育部拒絕提供課綱檢核小組及公聽會的會議紀錄、錄音檔，認為程序不透明、不合法，有「黑箱作業」之嫌；教育部蔣部長則堅稱程序合法，並依《政府資訊公開法》規定，為保障委員暢所欲言，部分資料不宜公開。
• 課綱微調內容與實施時程：有委員質疑課綱調整倉促，歷史課綱缺乏歷史學者參與，且有「去台灣化」疑慮；蔣部長則強調調整回歸中道、貼近史實並提升台灣主體性，且已公告生效，無撤銷或暫緩實施問題，但承諾考量教科書緩衝期。
• 實驗教育法案進度與補助公平性：林佳龍委員指出實驗教育法案被行政院退回，進度緩慢，且非學校形態實驗教育的補助規定未落實；蔣部長承認法案退回，並承諾將加速整合非學校形態實驗教育草案送審，並檢視補助公平性。
• 大學招生入學考試調整方案實施時程：蔣乃辛委員與家長擔憂大學入學考試調整方案（如國文英文加考第5冊、作文單獨考試）在 106 年實施，將使 12 年國教首屆學生面臨雙重「白老鼠」問題，要求延後實施；蔣部長表示尚未定案，將透過公聽會蒐集意見並紓解衝擊。
• 私校退場輔導機制：多位委員質疑教育部對高鳳、永達等私校退場的輔導不力，未能及時處理教職員薪資和學生安置問題，且監督不夠主動；蔣部長則表示已長期關注並提供協助，高鳳已完成安置，永達改善計畫仍在審議中。
• 原住民族教育政策定位與資源分配：高金素梅委員要求教育部將原住民族教育政策獨立列項，不與弱勢、特殊教育混淆，並質疑現有預算執行成效未能有效改善隔代教養、師資不穩及中輟生等核心問題；蔣部長同意獨立列項，並承諾檢視資源運用。
• 學校評鑑標準與影響：陳學聖委員指出高中評鑑標準過於嚴苛，一刀切的數字管理導致認真辦學的學校因單一項目未達標就被降級，未能激勵反而造成挫敗；蔣部長表示將檢視評鑑方式，對特殊或小型學校採取更細緻的考量。

立法委員發言

相關人員回應

相關後續

• 教育部部長需進行業務報告，但口頭報告不含課綱微調，若委員質詢則需回答。
• 課綱微調議題，待取得共識後再安排討論。
• 教育部需提供委員要求的相關資料或以書面答覆者，於 2 週內送交個別委員及本委員會，委員另行指定期限者從其指定。
• 針對友善校園建置的所有完整作為，教育部需於 1 個月內提出完整報告給呂委員。
• 教育部承諾在 4 月底前將實驗教育相關法案（含非學校形態）送進行政院，再送立法院審查。
• 教育部承諾提供 68 所教育創新學校名單及相關論壇資訊。
• 教育部承諾未來報告將原住民族教育政策獨立列項，不與弱勢、特殊教育混淆。
• 教育部承諾指派一位次長負責原住民教育問題。
• 陳淑慧委員、鄭麗君委員書面質詢列入紀錄，刊登公報。