← 回到摘要列表

教育及文化委員會：學生藝文競賽停辦爭議與多元教育政策檢討

教育及文化委員會會議日期：2021-03-17

立法院教育及文化委員會本次會議聚焦討論全國學生表演藝術類競賽團體賽停辦爭議，多位委員質疑教育部決策與補救措施不足，並與體育賽事標準不一。會議亦涵蓋教育部業務報告，並就代理教師權益、校園心理健康、幼兒園量能、學測穩定度、學習歷程檔案、私校退場、國際教育專法及原住民族教育等多項議題進行質詢與討論，通過多項臨時提案要求教育部研議改進。

討論事項一

行政院原子能委員會主任委員謝曉星列席報告業務概況，並備質詢

核心議題

行政院原子能委員會報告業務概況，並就委員質詢進行答復，內容涵蓋放射性廢棄物最終處置計畫與集中貯存設施進度。
委員關切低放射性廢棄物最終處置計畫書中集中式貯存設施的預估期程明顯落後，要求原能會督促台電加速後續工作，確保設施如期完工啟用。

相關爭議

集中式貯存設施預估期程落後：委員指出低放射性廢棄物最終處置計畫書的集中式貯存設施預估期程已明顯落後，要求原能會加速督促台電公司辦理。

立法委員發言

高虹安立法委員

提案要求原能會督促台電公司於2個月內更新低放射性廢棄物最終處置計畫書之集中式貯存設施時程表完成核定，並繳交書面報告。

王婉諭立法委員

連署提案要求原能會督促台電公司更新低放射性廢棄物集中式貯存設施時程。

相關人員回應

謝曉星行政院原子能委員會主任委員

就放射性廢棄物最終處置計畫與集中貯存方案進行報告，並即席答復委員質詢。

相關後續

報告及詢答完畢。
委員所提書面質詢或相關資料，列入紀錄並刊登公報。
對於委員質詢要求提供相關資料或未及答復部分，請相關機關儘速以書面答復。
通過臨時提案，要求行政院原子能委員會督促台灣電力股份有限公司於2個月內更新低放射性廢棄物最終處置計畫書之集中式貯存設施時程表完成核定，並繳交書面報告至立法院教育及文化委員會。

討論事項二

教育部部長潘文忠列席報告業務概況，並備質詢

核心議題

教育部部長潘文忠報告主管全國教育、體育及青年發展等業務概況，涵蓋優化就學環境、友善就學體系、落實108課綱、精進技職教育、深耕高等教育、推動數位及雙語教育、國際教育、終身學習、深化原住民族教育、強化國民體育、發展青年職涯，以及新冠肺炎防疫紓困及振興措施等13大施政重點。
委員質詢內容廣泛，主要圍繞全國學生表演藝術類競賽停辦爭議、代理教師權益、校園心理健康、幼兒園師資薪資、學測數學命題穩定度、學習歷程檔案、私校退場機制、運動員疫苗接種及全民運動館建置等議題。

相關爭議

學生表演藝術類競賽停辦決策：多位立法委員質疑教育部停辦全國學生表演藝術類競賽團體賽的決策標準，認為與HBL等體育賽事有雙重標準，且未充分考量學生權益及備案，儘管疫情指揮中心表示活動可辦，引發學生、家長及老師的嚴重不滿與失望。
代理教師聘期與津貼：委員關切代理教師雖從事12個月工作卻僅領10個月薪資，以及實習教師無薪資、需繳學分費等問題，要求教育部恢復實習津貼或助學金，並檢討聘期制度。
校園心理健康通報系統：委員指出衛政單位與教育部的自殺通報系統橫向聯繫不佳，無法及時確認個案學生身份並提供連續協助，要求教育部與衛福部儘速完成系統介接。
幼兒教育薪資與公共化量能：委員質疑幼兒教育業平均薪資過低，遠低於其他產業，且公共化幼兒園量能不足，特別是偏鄉地區，要求教育部提出具體薪資提升方案與公共化幼兒園增設規劃。
學測數學命題穩定度：委員批評學測數學難易度波動過大，從前一年的滿級分11.22%降至1.26%，影響學生升學權益，要求教育部與大考中心研議穩定命題機制。
學習歷程檔案實施問題：委員指出學習歷程檔案在普高與技高學生間存在資訊落差，且坊間出現代作亂象，學生與老師對如何呈現加分內容存有焦慮，要求教育部加強宣導並確保公平性。
校園霸凌防治機制：委員質疑校園霸凌事件通報率低且未被妥善處理，校方與家長信任度不足，現行防制準則注重調查而非立即保護受害人，且匿名檢舉管道不足，要求教育部強化法治教育、完善求救與保護機制及教師處理能力。
私校會計查核與退場機制：委員建議教育部修改對私立學校會計查核型態，建立分級制度以減輕行政負擔；同時關切私校退場條例進度與對學生權益的保障。

立法委員發言

萬美玲立法委員

質疑教育部停辦全國學生表演藝術類競賽團體賽的決策與HBL高中聯賽持續舉辦形成雙重標準，要求部長致歉。
關切停辦對8萬1千多名學生、家庭及老師造成的影響，強調應有備案及一致性處理。
要求教育部統一協調各就學區將參賽證明採計為超額比序分數，避免學生升學權益受損。
關切學校營養師人力嚴重不足，要求教育部檢討40班以上才設營養師的標準，並規劃每一校都能有營養師。
提案要求教育部於3個月內提出「學生午餐及飲食教育條例」草案送行政院審議。
提案要求教育部回歸私立學校法第53條立法旨意，研議建立私立學校會計查核分級制度，以減輕學校行政負擔。

張廖萬堅立法委員

對表演藝術競賽停辦表達嚴重失落感與不平，質疑教育部決策過程缺乏檢討空間及備案，並與體育署政策存在一部兩制。
建議教育部未來應有備案機制，並將家長與學生團體納入決策溝通，避免再次引發不滿。
關切實習教師無薪資、需繳學分費等問題，主張應恢復實習津貼或提供助學金，認為其工作性質應獲合理報酬。
肯定0到5歲育兒津貼倍增政策，但質疑5到6歲大班學費補助發放方式與0到5歲不一致，要求教育部整合發放方式，直接發給家長。
提案要求教育部研議規劃整合5到6歲大班學費補助政策及0到5歲育兒津貼，使領取方式可與育兒津貼一致。
提案要求教育部規劃恢復教育實習之津貼或提供助學金補助，以減輕實習教師生活負擔。
提案要求教育部於3個月內清查全國私立幼兒園結構安全申報初評數量及費用，並研議酌予補助初評經費。
提案要求教育部體育署研議110學年度起相關學生聯賽及全國性運動會期程安排之妥適性，避免與升學或重要考試日程過於接近。

高虹安立法委員

批評教育部在表演藝術競賽停辦議題上拒絕與家長溝通，且與衛福部及文化部活動標準不一，決策過程有疏漏。
指出體育署在防疫配套措施上表現優於師資司，質疑教育部內部缺乏統一標準作業流程。
要求教育部虛心檢討，若有場地提供應評估復賽可能性，並改善參賽證明格式及規劃種子隊規則。
提案要求教育部會同衛生福利部儘速完成自殺防治通報系統介接，並積極規劃心理健康與精神衛生教育推動方案。
提案要求教育部改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，補足違反兒少權法案件紀錄，並設立明確更新資訊頻率。

李德維立法委員

質疑教育部專案報告中停辦表演藝術競賽的理由，認為其所列防疫疑慮同樣適用於HBL，顯示政策雙重標準。
要求教育部提供當時停辦後場地查詢資料，以釐清是否因無檔期而無法復辦。
質疑教育部關於「我國少子女化對策計畫」中公共化幼兒園名額與平價幼兒園比例數據與實際統計有巨大差異。
關切私立高級中等以上學校退場機制，建議政府組教育國家隊，提出更多轉型誘因，並考量教學品質與財務狀況，給予學費彈性。
提案要求教育部回歸私立學校法第53條立法旨意，研議建立私立學校會計查核分級制度，以減輕學校行政負擔。
提案要求教育部研議修訂「高級中等學校向學生收取費用辦法」及其相關規定之可行性，以符合各種類型學校收費之現實需求，並研議一體適用於國民中小學之可行性。

王婉諭立法委員

指出兒童及青少年自殺通報人次持續上升，質疑教育部與醫療院所的橫向連結不佳，要求儘速完成自殺防治通報系統介接。
強調應在前端預防，推動心理健康與精神衛生教育，從小培養正確認知，並提供教師相關培力。
關切全國教保網未全面公開兒虐資訊，且資訊更新頻率不明確，要求教育部應立即公開已裁罰案件資訊，並設定明確更新頻率。
提案要求教育部會同衛生福利部共商具體策進作為及落實期程，於1個月內提交自殺防治通報系統介接書面報告。
提案要求教育部積極規劃改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，並於2個月內提出規劃改善內容報告。

林奕華立法委員

對表演藝術競賽停辦決策表示遺憾，認為教育部片面決定且未納入家長、老師意見，要求教育部承諾明年不再取消，並提前做好各種配套準備。
要求教育部積極協調各就學區採納參賽證明作為升學採計依據，並改善證書發放方式，直接給予有名字的證書。
關切學習歷程檔案滾動式修正對高二學生權益的影響，要求教育部於3月底前提出完整且不再調整的方案，並加強技職型高中學習歷程檔案的說明與宣導。
批評學測命題穩定度不足，特別是數學科難易度落差過大，要求教育部檢討題庫建立，並讓高中老師參與大考命題審題團隊。
提案要求教育部研議建立私立學校會計查核分級制度，以減輕學校行政負擔。
提案要求教育部研議修訂「高級中等學校向學生收取費用辦法」及其相關規定之可行性，以符合各種類型學校收費之現實需求，並研議一體適用於國民中小學之可行性。

范雲立法委員

強烈質疑表演藝術競賽停辦決策，認為教育部決策輕率、不夠努力克服困難，且事後檢討報告書缺乏檢討與歉意，要求教育部有人為此表達歉意。
指出教育部在1月25日決策停辦，但2月4日疫情指揮中心已宣告部桃危機解除，教育部未及時調整決策或提出備案，導致錯失復辦機會。
關切代理教師權益困境，包括薪資、聘期不合理，要求教育部3個月內提出改善進度報告。
建議教育部針對成人教育中的本土語文教育，給予社區大學更多實體臺語教育資源。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。
提案要求教育部改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，補足違反兒少權法案件紀錄，並設立明確更新資訊頻率。

陳秀寳立法委員

認為教育部在表演藝術競賽停辦過程中缺乏與家長團體的確實溝通，且未及早規劃配套措施，導致學生、家長無奈。
關切108課綱學習歷程檔案對學生升學的影響，要求教育部提供學生製作與呈現學習歷程的協助管道。
指出坊間出現補習班代作學習歷程檔案的亂象，要求教育部處置違反招生倫理的行為，並提供學生實質協助。
關切少子化對教育界的衝擊，特別是大學住宿需求與校外興辦學生社會住宅的管理與安全問題。
詢問實習教師津貼恢復進度與規劃，強調實習教師勞動付出與經濟困難應被重視。
提案要求教育部於3個月內提出「學生午餐及飲食教育條例」草案送行政院審議。

黃國書立法委員

對學生音樂比賽連續兩年停辦表示遺憾，質疑教育部一年來未盡力準備，導致場地問題無法復辦，並批評與體育賽事標準不一。
建議教育部研擬藝術類競賽停賽標準與配套措施，納入家長學生代表意見，並及早規劃明年度賽事。
關切奧運選手疫苗接種意願與適用對象，特別是成都世大運選手，並要求體育署就中國入境肛門採測方式為選手爭取權益。
指出動滋券使用效益未達紓困目的，高達90%用於運動用品業，而最需要紓困的職業運動業僅占6%，要求教育部檢討改善未來紓困政策。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。
提案要求教育部體育署研議110學年度起相關學生聯賽及全國性運動會期程安排之妥適性，避免與升學或重要考試日程過於接近。

周春米立法委員

關切東京奧運棒球6搶1資格賽在台舉辦的防疫準備，包括外籍球隊隔離、旅外球員歸國防疫措施。
指出運動員團體傷害保險未納入疫情感染事故，且疫情感染是否算短期失能存疑，要求體育署檢討並納入保障。
關心全國中小學操場改善專案補助進度，並提醒校園大樹生長對操場損害與校園安全的兼顧問題。
建議教育部在後疫情時代應超前部署，克服遠距技術，並研議多元辦理方式，避免未來賽事再因疫情停辦。
提案要求教育部體育署研議110學年度起相關學生聯賽及全國性運動會期程安排之妥適性，避免與升學或重要考試日程過於接近。

吳思瑤立法委員

肯定教育部支持臺北時裝週設計學院校際展演，為學生提供展演舞台。
對表演藝術競賽停辦表示遺憾，認為教育部應為孩子喪失表現舞台而致歉，強調教育本體是學生。
肯定教育部在校園食安政策上全面零萊豬、百分之百國產的努力，但指出謠言仍滿天飛，要求教育部推出校園肉品儀表板，澄清假消息。
建議教育部修訂幼教法，強制私立、非營利、準公共幼兒園比照各級學校提供膳食及食材來源資訊。
主張若有團體或個人持續散布校園食安不實謠言，教育部應依法告發，以安家長心。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。

鄭正鈐立法委員

質疑幼兒教育業平均薪資過低，遠低於其他產業，要求教育部提出更完整的書面資料說明薪資提升規劃。
關切學測數學類別難易度波動過大，影響學生選填志願，建議研議提高學測選填志願家數。
要求教育部針對重考學生因課綱改變、學習內容調整，提供補救方式與特別照顧，保障升學機會。
質疑HBL可以舉辦而全國藝術表演競賽停辦的雙重標準，要求教育部決策應更一致。
關切校園太陽能光電建置導致砍樹問題，要求教育部檢討並禁止因建置太陽能而砍樹。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。

賴品妤立法委員

對教育部連兩年停辦全國學生表演藝術類競賽團體賽表示不滿意，認為決策有便宜行事之嫌，且補救措施不足。
批評參賽證明發放方式過於隨便，且各學區採計狀況不一，要求教育部改善證書發放並積極協調統一採計標準。
質疑線上觀摩展演與「好優show學生藝團活動計畫」期程過於壓縮，且未處理原有問題，要求教育部另擬新方案。
關切教育部推動班班有冷氣與校校有綠電政策中，太陽能光電設置率在偏鄉地區偏低的問題，要求教育部提出專案協助或預算補助方案。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。

林宜瑾立法委員

關切國二女學生水壺遭下毒事件，指出校園霸凌事件通報率低且未被妥善處理，質疑學生對學校與家長不信任。
批評教育部「校園霸凌防制準則」過於注重調查而非立即保護受害人，且匿名檢舉管道不足，建議應從小教導法治觀念、完善求救機制及提升老師處理能力。
關切私立學校老師面臨過勞問題，公立高中教師授課時數遠低於私立教師，呼籲教育部支持高級中學教育法修正案，保障教師合理勞動條件。
提案要求教育部體育署研議110學年度起相關學生聯賽及全國性運動會期程安排之妥適性，避免與升學或重要考試日程過於接近。
提案要求教育部會同衛生福利部儘速完成自殺防治通報系統介接，並積極規劃心理健康與精神衛生教育推動方案。
提案要求教育部改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，補足違反兒少權法案件紀錄，並設立明確更新資訊頻率。

高金素梅立法委員

肯定教育部對原鄉教育的關心與支持，但要求教育部USR計畫應更符合原鄉部落需求，避免淪為「沾醬油」形式。
建議教育部應深入調查原鄉USR計畫的實施成效，並要求未來提案的大專院校須與原資中心合作，原民會及鄉公所也應加入。
呼籲教育部超前部署，媒合建築系師生與原住民耆老合作，培育原住民族傳統建築人才，並開設相關科系，以保存文化資產並推動深度旅遊。
提案要求教育部回歸私立學校法第53條立法旨意，研議建立私立學校會計查核分級制度，以減輕學校行政負擔。

楊瓊瓔立法委員

關切表演藝術競賽停辦後，各縣市採計參賽證明為優等的方式不一，要求教育部儘速統一討論，保障教育公平性。
詢問國手施打疫苗意願調查進度，強調政府應超前部署瞭解意願，並與相關單位溝通，確保選手權益。
關切競技啦啦隊摸黑練習高空拋接的危險事件，要求教育部詳查實際情況並確保學生或選手安全。

鍾佳濱立法委員

主張臺灣應把握疫情後發展國際教育的最佳時機，認為境外生已成為高教技職重要主流。
參考紐、澳、日、韓經驗，呼籲臺灣制定「國際教育專法」，涵蓋教育產業國際化、教學內容國際化、學生學習國際化等面向。
建議專法應規範境外生打工、就業及居留問題，並編列獎金鼓勵弱勢學生海外學習，同時推動華語文教育及海外教育園區。
要求教育部指派司長協助推動國際教育專法立法工作。

陳椒華立法委員

呼籲教育部修法，比照科技部模式，增加高教司、技職司等司長職務從學界借調的多元聘任資格，提升高教與技職發展前瞻性。
關切稻江科技暨管理學院校長違法代理問題，要求教育部儘速確認改派校長人選，解決師生爭議。
要求教育部保障臺灣觀光學院停辦學生權益，包括原校畢業、轉學意願調查，並確認積欠薪資、獎助學金發放。
提案要求教育部會同衛生福利部儘速完成自殺防治通報系統介接，並積極規劃心理健康與精神衛生教育推動方案。
提案要求教育部改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，補足違反兒少權法案件紀錄，並設立明確更新資訊頻率。

鄭天財Sra Kacaw 立法委員

肯定教育部深化原住民教育五大面向的推動，但強調需繼續加強努力。
關切大專校院原住民學生粗在學率落差問題，要求教育部與相關部會溝通協調，持續提升原住民學生升學機會。
指出專職族語老師聘用人數不足，特別是都會區學校，要求教育部提供任教學校與語別資料，並持續努力增加聘用人數。
建議教育部增加運動教練員額，並規劃110學年度運動教練聘用方案。

賴惠員立法委員

關切臺灣人口負成長與少子化問題，詢問教育部公托量能與生育獎勵新制上路的具體規劃。
指出臺南市公幼比例未達四成的鄉鎮區眾多，且閒置教室空間未被有效利用，要求教育部全力支持地方政府擴增公幼。
關切臺南市公共化幼兒園課後留園服務不足的問題，要求教育部提供補助並從制度面改善，以滿足雙薪家庭需求。
提案要求教育部改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，補足違反兒少權法案件紀錄，並設立明確更新資訊頻率。

賴香伶立法委員

強烈質疑教育部在表演藝術競賽停辦決策上，未提出全國賽防疫措施，且在疫情指揮中心改變防疫決策後未調整，欠家長與學生一個道歉。
批評教育部在參賽證明發放與各縣市採計標準上造成紊亂與不公平，要求教育部避免制度上的差異待遇。
強調110學年度藝文競賽必須舉辦，要求教育部超前部署，規劃更具彈性的防疫與場地準備，避免第三年再次出事。
提案要求教育部全面檢討學生各類賽事停辦標準與防疫措施落差，擬定統一參考標準及相關辦法，並規劃線上觀摩與諮詢家長學生意見。

伍麗華Saidhai Tahovecahe 立法委員

批評社會科教科書對原住民介紹不適切，且教師意識形態偏離，要求國教院改進審查機制，並設置民眾意見回饋平台。
建議教育部應超前部署，克服遠距技術，以因應後疫情時代的藝文競賽舉辦方式。
要求教育部儘速提報人事行政總處研處公費生待遇不合時宜的問題。
關切原住民師培公費生負擔過重，包括族語認證、教檢通過率低等問題，要求原民會將族語認證改為一年兩試，師藝司克服教檢問題，並研討如何為原鄉留住優秀師資。
建議教育部應媒合建築系與原住民耆老合作，培育原住民族傳統建築人才，以保存文化資產並推動深度旅遊。

洪孟楷立法委員

關切私立高級中等以上學校退場條例的立法進度，強調其急迫性。
詢問教育部對私立產業公會預估未來6年一半以上私校面臨退場危機的掌握情況。
質詢東京奧運選手疫苗接種規劃，包括疫苗品牌選擇權與體育署帶頭示範接種的可能性。
建議棒球6搶1資格賽應發揮主場優勢，在防疫優先前提下，盡可能開放觀眾入場，為中華隊加油。

高嘉瑜立法委員

指出公托、公幼不足是少子化關鍵問題，批評臺北市政府不願增加公幼，導致家長抽籤困難，名額不增反減。
要求教育部協助地方政府利用閒置教室增設公幼，並設定公托、公幼免抽籤的期程與目標，提高中籤率至50%以上。
質疑準公共化幼兒園本質為盈利，且違規率高、教學品質不如公幼，家長對其遲疑。

李昆澤立法委員

肯定教育部對南部高雄學校基礎建設的提升。
關切高雄市全民運動館需求排名全國第一，但運動中心數量落後，要求教育部在預算安排上優先考慮高雄市，儘速興建左楠、三民、前鎮、小港等運動館。
指出高雄市太陽能光電設置率不足，可能導致班班有冷氣電費補助缺口，要求教育部加強推動太陽能設置並考量區域溫度差異提供補助。

相關人員回應

潘文忠教育部部長

承認表演藝術競賽停辦決策是在疫情嚴峻時的為難決定，但承諾未來將提前規劃，納入家長學生意見，並研議多元彈性辦理方式，避免重蹈覆轍。
表示已組專案小組研議明年藝文競賽辦理方式，將強化防疫、場地準備與資源投入。
承諾將製作參賽證明更加個別化、優化，並派員協助各就學區採計參賽證明於升學比序。
回應實習教師津貼議題，表示將在法制允許下，努力提供實習生更多支持，並研議助學金補助。
承諾將與衛福部溝通，儘速完成自殺防治通報系統介接，並強化校園心理健康教育與教師培力。
表示將依委員建議，檢討營養師配置，並規劃「學生午餐及飲食教育條例」草案，將政策與資源先行規劃。
回應學測數學難易度問題，表示已要求大考中心以10年平均值為目標，穩定命題，並研商高中老師參與審題。
說明0到6歲國家一起養政策，將持續增設公共化幼兒園，並略調高準公共幼兒園天花板以吸引更多園所加入。
承諾將大力宣傳育兒津貼政策，並研議整合5到6歲大班學費補助與0到5歲育兒津貼的發放方式。
表示將持續推動私立高中以上學校退場條例立法，並確保學生權益與教師薪資。
回應校園食安議題，表示將研議推出校園肉品儀表板，提供家長食材來源資訊，並處置違反招生倫理行為。
表示將與原民會保持聯繫，擴增原住民升學比率，並持續推動專職族語老師聘用，也將研議委員關於USR計畫與原住民建築人才培育的建議。
回應全民運動館計畫，表示將在審議過程特別考量高雄市的迫切需求與不足。
回應班班有冷氣電費補助，表示電費將一致性補助，太陽光電設置也會全面推動，並會同地方政府儘快籌設公幼。

鄭文淵全教育部師藝司司長

說明辦理各項比賽時會有防護處理原則，但未直接回應全國賽防疫措施是否報給指揮中心。
回應委員對停辦決策的質疑，解釋當時疫情嚴峻，承辦縣市希望在寒假前做出決定，且場地檔期問題是復辦的真實挑戰。
表示已請業務單位了解自殺防治系統介接細節，將與衛福部溝通儘快完成。

朱俊彰教育部高教司司長

說明各大學網站上已有審查備審資料指引，供學生準備學習歷程檔案參考。

陳添丁教育部專門委員

坦承自己應為教育部在表演藝術競賽停辦事件中的溝通與決策問題負責，並表示參與了多場協調會。

張少熙教育部體育署署長

承認運動員團體傷害保險目前未涵蓋防疫部分，承諾會後立即補足並檢討。
說明東京奧運選手疫苗接種規劃，包括分批施打、逐步開放、自主決定等原則，並表示若有需要願意帶頭施打。
表示棒球6搶1賽事將比照職棒防疫措施，並專案請疫情指揮中心指導，爭取最大觀眾入場。

彭富源教育部國教署署長

說明幼兒園不當管教、體罰、兒虐等資訊將待幼照法及教保條例修正通過後，統一由教育主管機關調查處分並公布。
表示若幼兒園裁罰確認，將要求地方政府3日內更新資訊，否則將裁罰扣分。

相關後續

報告及詢答完畢。
委員所提書面質詢或相關資料，列入紀錄並刊登公報。
對於委員質詢要求提供相關資料或未及答復部分，請教育部儘速以書面答復。
通過臨時提案1，要求教育部於1週內提出書面報告，研擬藝術類競賽停賽標準及配套措施，納入競賽人員代表共同商議，並針對疫情期間辦理競賽所需防疫措施擬定標準及對策，彙集各界意見滾動式修正，作為明年度競賽參考。
通過臨時提案2，要求教育部於3個月內提出「學生午餐及飲食教育條例」草案送行政院審議。
通過臨時提案4，要求教育部研議建立私立學校會計查核分級制度，以減輕學校行政負擔。
通過臨時提案5，要求教育部研議修訂「高級中等學校向學生收取費用辦法」及其相關規定之可行性，並研議一體適用於國民中小學之可行性。
通過臨時提案7，要求教育部體育署研議110學年度起相關學生聯賽及全國性運動會期程安排之妥適性，避免與升學或重要考試日程過於接近。
通過臨時提案8，要求教育部於3個月內清查全國私立幼兒園結構安全申報初評之數量及所需費用，並研議酌予補助初評經費。
通過臨時提案9，要求教育部研議規劃整合5到6歲大班學費補助政策及0到5歲育兒津貼，使領取方式可與育兒津貼一致。
通過臨時提案10，要求教育部規劃恢復教育實習之津貼或提供助學金補助，以減輕實習教師生活負擔。
通過臨時提案11，要求教育部會同衛生福利部共商具體策進作為及落實期程，於1個月內提交自殺防治通報系統介接書面報告。
通過臨時提案12，要求教育部積極規劃改善全國教保資訊網裁罰紀錄查詢，並於2個月內針對規劃改善內容提出報告。
人民請願案2案審查完竣，皆不成為議案，送由程序委員會報請院會存查，並通知請願人；另將個案請願資料併卷存查，於審查相關法律案時，提供委員參考。

原始資料

公報: 1103201
卷／期／冊: 110／32／1
發布日期: 2021-04-16
原始連結: 立法院頁面官方 PDF 文字檔 Parsed JSON