教育部業務報告與臨時提案審查：聚焦學習歷程檔案、體育政策及代理教師權益

核心議題

• 本次質詢聚焦於教育部在疫情下的教育應變措施、108課綱推動、學前幼兒照顧、技職與高等教育發展、數位與雙語教育、國際與原民教育、國民體育、青年職涯發展及防疫振興紓困等13項業務重點。
• 委員們主要關切學習歷程檔案遺失事件的補救、體育署長懸缺與體育政策方向、代理教師權益、大學排名與博班招生困境、以及性平教育與國家認同等議題。

相關爭議

• 學習歷程檔案遺失究責與補救：委員質疑教育部未在業務報告中提及此重大事件，且對廠商究責不明確；教育部則強調優先保障學生權益，並將檢討系統管理與備份機制。
• 體育署長人選與體育政策：多位委員關切體育署長懸缺長達2個月，以及體育運動發展委員會解編後的跨部會協調機制；部長表示正積極覓才，並將強化體育署職權與跨部會合作。
• 代理教師聘期與薪資：委員指出代理教師比例偏高且多數縣市未給予全年薪資，質疑教育部僅建議而非強制要求；部長則強調教育部補助方案皆為12個月，並持續引導縣市改善。
• 高職學習歷程檔案上傳期程：委員反映高職生需在統測前上傳學習歷程檔案，造成兩頭燒；教育部承諾將在112學年度檢討調整技職與普高上傳時程脫鉤。
• 大考中心國文錯字不扣分原則：委員質疑「偶有錯字不影響文意不扣分」的原則將破壞中文教育基礎；部長澄清關鍵詞與專有名詞錯字仍會扣分，並強調素養導向教學。
• 雙語教育獨尊英語與技職體系：委員質疑雙語計畫經費偏重頂尖大學，獨漏科技大學；部長表示技職體系亦透過學院方式爭取，並將強化實用英語課程。
• 校園愛國教育與公務員言論：委員質疑部分公務員對國慶日及國旗的言論，要求教育部加強愛國教育並檢討與華視合作；部長表示國慶日是國家慶典，個人言論不影響教育推動，與機關合作以教育效益為考量。

立法委員發言

相關人員回應

相關後續

• 教育部需於2個月內提供各地方政府、各教育階段各學校之編制內教師配置狀況及地方教育發展基金運用情形報告。
• 教育部需於2個月內針對提供代理老師完整一年聘期之方案，繳交可行性評估之書面報告。
• 教育部需於1個月內提出學習歷程檔案遺失事件的完整書面檢討報告，包括精進作為及行政究責。
• 教育部針對學習歷程檔案備份機制、還原演練經第三方驗證等制度建立，以及系統壓力測試與網路環境評估，需於1個月內提出書面檢討報告。
• 教育部需確保申請入學學生之中央資料庫檔案務必由學生本人每年親自確認，並預先做好明年申請入學時的測試檢核與宣導教育訓練。
• 教育部需研議將實習老師獎助金提高至8,000元，並於1個月內提出書面報告。
• 教育部應製作幼兒園及國小低年級學童強迫飲食問題的相關說明，公告至全台學校並督導教育局處宣導。
• 教育部應儘速與衛福部研議教師第二劑疫苗造冊施打計畫，並於1個月內提出書面報告。
• 教育部需於3個月內以書面評估報告回覆客語教師聘任員額規劃及校長辦學績效評鑑納入客語老師聘任的建議。

核心議題

本案為審查民眾張凱翔建議修正師資培育法第22條條文的請願文書，主要涉及中小學兼任代課及代理教師聘任辦法之適用與師培法條文的銜接問題。

相關爭議

無相關爭議

立法委員發言

無相關發言紀錄

相關人員回應

相關後續

• 本請願案審查完竣，不成為議案。
• 依立法院職權行使法第67條第2項規定，送由程序委員會報請院會存查，並通知請願人。
• 將個案請願資料併卷存查，於審查相關法律案時提供委員參考。